{"id":4410,"date":"2015-11-03T18:21:19","date_gmt":"2015-11-03T17:21:19","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.olivierotoscanistudio.com\/?p=4410"},"modified":"2015-11-03T18:21:53","modified_gmt":"2015-11-03T17:21:53","slug":"questionario-proustiano-sulla-scuola6-toscani-buoni-maestri-idee-e-praticita-barbadillo-03-11-2015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.olivierotoscanistudio.com\/?p=4410","title":{"rendered":"Questionario proustiano sulla scuola#6. Toscani: \u201cBuoni maestri, idee e praticit\u00e0\u201d (Barbadillo \/\/ 03.11.2015)"},"content":{"rendered":"

Ha fatto baciare una suora bellissima e un giovane prete.<\/b> Ha messo testa a testa \u2013 o meglio: di profilo \u2013 Israele e Palestina. Ha dato celebrit\u00e0 ultraterrena ai jeans Jesus. Ha ritratto migliaia di corpi: giovani, vecchi, bianchi, neri, entusiasti o desolati, torniti di splendore, consumati dalla vita. Figlio del primo fotoreporter del Corriere della Sera, nato nel \u201942, Oliviero Toscani ha scritto la storia della fotografia e della comunicazione italiana. Ha usato la macchina fotografica come un\u2019arma e ha saputo costruirsi una carriera artistica che poggia su una creativit\u00e0 spregiudicata, totale. Guru storico di Benetton, professore in varie universit\u00e0, Toscani ha creato campagne pubblicitarie per i pi\u00f9 grandi marchi italiani, ha organizzato mostre, scritto libri, prodotto programmi televisivi, ricevuto premi internazionali, catalizzato ed educato talenti, pensato e costruito progetti di interesse ambientale e sociale (celebri le sue opere sui temi della chirurgia estetica e dei disturbi alimentari, ma anche quelle sulla sicurezza stradale e la tutela del patrimonio ambientale italiano). E, da qualche anno, potete perfino assaggiare il suo olio Extravergine<\/a>, bere il suo vino<\/a> e indossare i suoi occhiali<\/a>. Non aspettatevi soluzioni borghesi, da Toscani, e neanche comode (false) speranze. La sua certezza categorica \u00e8 una: se non si \u00e8 mediocri, se si \u00e8 molto curiosi e molto svegli, e ci si vuol ritagliare il proprio spazio decoroso nel mondo, oggi si ha bisogno di tanto ma tanto\u2026 Jesus, naturalmente.<\/p>\n

\"Il<\/p>\n

La scuola di oggi riesce a dare agli studenti gli strumenti per affrontare le necessit\u00e0 di questo tempo? \u00c8 ora di riformare radicalmente i suoi programmi? Partendo da cosa?<\/b><\/p>\n

La scuola di oggi non \u00e8 all\u2019altezza. Non va alla velocit\u00e0 della vita. Non \u00e8 assolutamente pensata da chi ha un senso del presente. Parte gi\u00e0 vecchia. Serve ai mediocri, educa i mediocri. Io sono per la descolarizzazione. La scuola non cambier\u00e0 mai, in Italia. Dovrebbero cambiare tante altre cose prima che la scuola cambi.<\/p>\n

Come potrebbe una buona scuola favorire l\u2018inserimento nel mondo del lavoro?<\/b><\/p>\n

La buona scuola \u00e8 fatta da buoni maestri e buoni professori. E per averli, in Italia, devi essere fortunato. Perch\u00e9 qui da noi i professori sono molto pi\u00f9 portati a giudicare che a insegnare, sono molto pi\u00f9 interessati al proprio contratto di lavoro che alla qualit\u00e0 del loro mestiere. Quindi, \u00e8 da rivedere proprio la filosofia dell\u2019insegnare. I ragazzi, mediamente, hanno delle teste molto pi\u00f9 sveglie delle scuole in cui vanno.<\/p>\n

\u00c8 ancora sensato puntare a una pedagogia di tipo etico-astratto, idealistico, invece che funzionale? Non \u00e8 un prendersi in giro fingendo vivo un universo di valori assoluti che la storia recente ha ucciso?\u00a0<\/b><\/p>\n

Io credo che nessuna cosa debba uccidere l\u2019altra. \u00c8 l\u2019insieme di idealismo e praticit\u00e0 che fa la scuola interessante.<\/p>\n

La formula \u201cserve per aprire la mente\u201d non ha il sapore di un\u2019illusione?<\/b><\/p>\n

Bisogna avere la fortuna di trovare il professore illuminato. E in Italia le eccellenze sono sempre poche e individuali, non sono organizzate come negli altri paesi, come in Francia, in Germania. Da noi non c\u2019\u00e8 un sistema di eccellenze: questo \u00e8 il paese delle grandi individualit\u00e0, delle eccellenze individuali, e della mediocrit\u00e0 collettiva.<\/p>\n

Alla fine, forse basterebbe una settimana di insegnamento di un grande maestro per diventare persone interessanti. Sarebbero sufficienti due o tre cose dette da una persona illuminata per dare un fondamento a tutta la vita. Invece ci sono maree di insegnanti che per anni non solo non ti insegnano niente, ma ti annoiano. Il periodo del liceo \u00e8 stato per me il pi\u00f9 brutto della vita. Il pi\u00f9 noioso. Tremendo. Ho ricordi orribili di professori e professoresse. Ne ho conosciuti uno, due, decenti, poi sono andato a studiare all\u2019estero. Qui funziona come con il governo: in Italia il cittadino \u00e8 prigioniero del suo paese, siamo sequestrati, noi cittadini. Il nostro paese non ci aiuta, la scuola non ci vuole bene. La scuola ci castiga. La scuola ci fa dare gli esami. Vale ancora il discorso di \u201cLettera a una professoressa\u201d di don Milani.<\/p>\n

E poi, purtroppo, l\u2019eccellenza oggi non va a insegnare, perch\u00e9 gli insegnanti sono trattati come degli operai di terza categoria: sono bassa manovalanza, malpagata, malnutrita, non rispettata. Andare a insegnare non \u00e8 un mestiere qualificante, e quindi abbiamo degli insegnanti che non sono il massimo e che per giunta occorre difendere continuamente dalle famiglie. Dalle mamme, dai pap\u00e0 convenzionali, che sono i primi a educare male i giovani. Spesso non c\u2019\u00e8 niente di peggio dei genitori, per insegnare ai figli.<\/p>\n

L\u2019alfabetizzazione di massa \u00e8 un problema ormai superato. Varrebbe la pena lasciare, fin dalle elementari, pi\u00f9 libert\u00e0 di scelta agli studenti e alle famiglie, sia per quanto riguarda la possibilit\u00e0 di specializzarsi in certi ambiti piuttosto che in altri, sia per quanto riguarda gli orari in cui frequentare la scuola? Mantenere magari un minimo di ore obbligatorie e renderne facoltative e personalizzabili altrettante?<\/b><\/p>\n

La scuola tende a far s\u00ec che gli studenti prima o poi vengano integrati nel mondo del lavoro, per\u00f2 nel modo sbagliato. A scuola non si sviluppa veramente quella sinergia necessaria tra cervello, anima e cuore. Quindi, gli studenti vengono integrati, s\u00ec, ma saranno davvero mediocri, mediocremente educati, con una cultura molto limitata.<\/p>\n

\u00c8 sbagliata tutta la mentalit\u00e0: oggi si va a scuola non per imparare, ma per prendere la carta. Le mamme vogliono che i figli diventino dottori, non tanto perch\u00e9 sappiano qualcosa, ma perch\u00e9 abbiano la carta e vengano chiamati dottori, anche se sono dei coglioni. Dovremmo essere pi\u00f9 orfani, in questo paese\u2026 Vanno eliminate le mamme, le mamme con quella mentalit\u00e0 l\u00ec, quelle per cui \u00e8 meglio un dottore cretino che un figlio intelligente senza laurea\u2026<\/p>\n

\u00c8 vero, almeno qualche volta, che \u201clo stupido istruito ha solo un campo pi\u00f9 vasto per praticare la sua stupidit\u00e0\u201d?<\/b><\/p>\n

Soprattutto, lo stupido istruito far\u00e0 gravi danni. Avr\u00e0 anche delle posizioni di comando, e non potr\u00e0 far altro che grandi danni. Siamo pieni, in Italia, di questi gran dottori.<\/p>\n

Di Silvia Valerio<\/p>\n

03.11.2015<\/p>\n

source: barbadillo.it<\/a><\/p>\n

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